La aventura de aprender y enseñar

 ¿A qué sabe la luna? Estamos viviendo una época en la que cobra mucha importancia el trabajo en equipo. Somos conscientes que todos debemos de poner de nuestra parte para poder llegar a un objetivo común, ¿cómo?, llevando a cabo una serie de valores como la responsabilidad, el trabajo en equipo, la cooperación, el respeto… Automáticamente he pensado en éste cuento… uno de los preferidos de mis peques. Se trata de una preciosa historia de Michael Grejniec en la que los animales querían probar la luna y lo habían intentado de diferentes maneras. Una noche, la tortuga decide subir a la parte más alta de una montaña para poder alcanzarla. Aún así no llega. Entonces, empieza una cadena en la que los animales, van subiendo uno encima del otro con el objetivo de ayudarse entre todos y alcanzarla. La luna, no se los pone fácil y cada vez que se acercan a ella, ésta decide subir un poco más. Finalmente, el animal más pequeño, el ratón, consigue llegar al objetivo y al fin pueden probarla t...

 Seriaciones matemáticas Las seriaciones son una secuencia de objetos según el criterio elegido, como puede ser un orden o un patrón. Con las seriaciones trabajamos el razonamiento lógico y se desarrolla la concepción del número. Las podemos introducir en el aula desde los 3 años y podemos, como siempre, ir adaptando la actividad según las necesidades y desarrollo de los alumnos.   Imagen: Seriación con cuentas de madera para enlazar + Sorteo . (s. f.). Creciendo con Montessori. Recuperado 8 de noviembre de 2020, de http://www.creciendoconmontessori.com/2017/03/seriacion-con-cuentas-de-madera-para-enlazar-sorteo.html Uno de los recursos más utilizados son las pegatinas de colores o formas diferentes (os dejo algunos modelos  aquí. ). Es ideal empezar con una serie alternando colores y a medida que los alumnos lo van asimilando, se introducen cambios como formas, dobles figuras y colores… Igualmente, las seriaciones las podemos realizar con cualquier material cotidiano,...

 Las figuras geométricas Las figuras geométricas son el primer paso que nos acerca a la geometría y nos introduce en el razonamiento espacial, por lo que su aprendizaje empieza en la educación infantil. Para trabajar éste concepto en el aula tenemos muchos recursos e infinidad de propuestas, como por ejemplo las que os traigo hoy. Como hemos comentado, los objetivos del aprendizaje de las figuras geométricas son la introducción al razonamiento espacial y a la geometría, por lo que debemos empezar a trabajarlo con 3 años, aunque su estudio seguirá durante varios años. Es importante empezar con las básicas, el círculo, el cuadrado y el triángulo, y a medida que los alumnos vayan adquiriendo conocimientos y asimilándolos, podemos ir introduciendo nuevas figuras. La introducción de éstas a los 3 años se puede realizar de muchas maneras, como con las piezas de madera. Con ellas, podemos presentárselas, explicándoles las características principales “el triángulo tiene tres lados”… y po...

Barras numéricas (Montessori)  Continuamos con la aplicación de las matemáticas en el aula de infantil y os propongo de nuevo un material de la pedagogía Montessori. En ésta ocasión os hablaré de las barras rojas y azules, que   se presenta en diferentes formatos: uno grande y otro pequeño. El grande son 10 listones de madera que intercalan los colores rojos y azules cada 10 cm, aumentando cada listón de 10 en 10. De ésta forma, el primer listón mide 10 cm y el último 100 cm. En el caso del pequeño, es el mismo material pero la distancia entre colores es de 2,5cm. En ambos casos, cada barra tiene un peso diferente, pesando el número 1 menos que el 10.  Es un material muy versátil, que podemos introducir a partir de los 3 años y que nos ofrece muchas posibilidades en diferentes edades, permitiéndonos evolucionar según el aprendizaje e interés de los alumnos. Principalmente, con éste material podemos trabajar el concepto de longitud, el concepto de cantidad, la construcció...

Asociación matemática: del número al objeto. Seguimos con los recursos para trabajar las matemáticas en el aula de infantil. En ésta ocasión, me gustaría involucrar las TIC, por lo que os propongo un juego interactivo para niños de 4 años. Con él, trabajaremos la asociación de objetos al número, en éste caso el número a objetos de cierto color. He elegido  éste juego en el que se indicará un número junto a un globo de un color. El alumno deberá explotar la cantidad de globos y del color que se indica. En el caso de que haya un error, el juego emitirá un sonido y aparecerá una “X” para que se pueda corregir. Una vez se ha completado la jugada correctamente, se pasa una nueva. Éste juego podemos realizarlo en el aula, y también trabajarlo en casa. Para poder acceder necesitamos un ordenador, una tablet o un móvil. En el aula, podemos jugar de forma individual o grupal (grupo completo, pequeños grupos o parejas), según las características del centro y la disponibilidad de elementos e...

Los números de lija (Montessori) Desde bien pequeños, las matemáticas forman una parte importante en nuestra vida, pero, ¿cómo trabajarlas en el aula de infantil? En mis próximas publicaciones os propondré varios recursos para ello. Me gustaría empezar por los números de lija, de la metodología Montessori. Los números de lija son 10 piezas de madera verde que llevan escritos, en papel de lija, los números del 0 al 9. Así, de una forma muy manipulativa y sensorial podemos aprender la representación gráfica de los números, interiorizarlos y reproducirlos. Es ideal poder acompañar el material con una bandeja o caja que tenga arena (o similar) en el cual, los alumnos puedan trazar los números que se están trabajando. Es una actividad indicada para trabajar desde los 3 a los 6 años, pudiendo ir variando las actividades según la evolución del aprendizaje. Con éste material se puede trabajar en el aula, como veremos a continuación, y también en casa. Actualmente podemos adquirirlo en much...